Зарубіжна література

Головна

Освітній процес

Дистанційне навчання

Кваліфікований робітник

Теоретичне навчання

Загальноосвітня підготовка

Зарубіжна література

Вхід для вчителя

Матеріал містить інформацію про теми, які потрібно опрацювати, та виконати завдання.
Завдання з вказівкою «надіслати викладачу» надіслати на електронну пошту викладача Решетило Н.М. lorddmoty@gmail.com

Підручник. Зарубіжна література 10 кл. О. Ніколенко та ін..

Групи 10, 11, 13

Тема 1: Значення художньої літератури для людини й людства ХХІ ст.. (ст.. 4 – 8)

https://www.youtube.com/watch?v=GAoiN1emQxY (оригінал і переклад)

Домашнє завдання: ст.. 8, № 14

Тема 2: Етапи й шедеври античності. Творчість Гомера. «Одіссея» . Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в поемі. (ст.. 9 – 12)

https://www.youtube.com/watch?v=FNxF57ibL5E експрес урок

Домашнє завдання: Прочитати «Заспів», «Одісей у циклопа Поліфема»( пісня 9, вірші 181—566); навести приклади використання міфологічних, пригодницьких й побутових елементів в поемі

Тема 3: Образ Одіссея. Засудження беззаконня, насильства, несправедливості та самовпевненості й марнославства ( ст. 13 – 16)

https://www.youtube.com/watch?v=iwo6yTk41xU (зміст)

Домашнє завдання: заповнити таблицю в зошитах «Анкета Одіссея»

Ім’я	Одіссей
Герой якого твору	Головний герой поеми Гомера «Одіссея»
Місце народження та проживання
Батьки
Соціальний статус
Сімейний стан
Рід занять
Пригоди
Риси характеру
Самокритика героя
Ставлення богівдо героя
Ставлення інших персонажів до героя
Ставлення автора

виконати тест (гугл форма) https://forms.gle/CQYTWwhHwrZYQ6668

Тема 4: Італійське Відродження. Данте Аліг’єрі. Особливості композиції «Божественної комедії» (ст.. 17

Домашнє завдання: прочитати «Пекло», пісня І, 5 (ст.. 23 – 27)

https://www.youtube.com/watch?v=NSTRn1kABDc експрес – урок

Тема 5: Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів (ст.. 21 – 22)

Домашнє завдання: ст.. 27, № 10

Виконати тест тест_Данте. «Божественна комедія»

https://forms.gle/w98BLf9PtF7bvkgp9 (гугл форма)

Тема 6: Ренесанс в Англії. Здобутки драматургії В. Шекспіра. «Гамлет» (ст.. 29 – 33)

https://www.youtube.com/watch?v=XoVHcJzWKr4 (експрес-урок)

Відео (біографія) https://www.youtube.com/watch?v=dAiuDAfGLM4

Домашнє завдання: прочитати трагедію «Гамлет» (ст. 35 – 43), вивчити напам’ять монолог Гамлета «Бути чи не бути»

Тема 7: Художній простір (данське королівство як символ). Гамлет – вічний образ світової літератури (ст.. 33 —

Презентації

https://svitliteraturu.com/load/prezentaciji/10_klas_ppt/v_shekspir_gamlet_prezentacija/46-1-0-581

Домашнє завдання: ст.. 44, № 5, 10;

Виконати тест «Гамлет»

https://forms.gle/PdFm9YFis6sjeLMR8 (гугл форма)

Тема 8. Контрольний твір за трагедією В. Шекспіра Гамлет

Домашнє завдання: написати твір на тему: Велич і трагізм Гамлета (обсяг твору – 3-3,5 сторінки!)

Відповідь надіслати на електронну пошту викладача

Тема 9. Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Романтизм в Німеччині. Е.Т.А. Гофман як представник гротескної течії романтизму

Опрацювати ст.. 46-50

Експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=f3d-1j6lVz0;

https://www.youtube.com/watch?v=0WaTn4Um7-E Презентація (біографія)

https://vseosvita.ua/library/ernst-teodor-amadej-gofman-84143.html https://www.youtube.com/watch?v=JmMN4m61yL0 (аудіо книга)

Домашнє завдання: прочитати повість «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»

Тема 10. Особливості сюжету та композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»

Опрацювати ст.. 50-52

https://svitliteraturu.com/load/prezentaciji/10_klas_ppt/e_t_gofman_quot_maljuk_cakhes_quot_prezentacija/46-1-0-410

Домашнє завдання: заповнити «Анкету твору»

Автор
Твір
Жанр
Тема
Ідея
Проблематика
Герої-філістери
Герої-ентузіасти

Тема 11. Гротескні образи. Викривальний зміст твору

Опрацювати ст.. 50-52

Домашнє завдання: Зробіть висновки щодо використання комічного в творі

Виконати тест https://forms.gle/Hhtk3tMv2dECAtsu9 (гугл форма)

Тема 12. Позакласне читання. Драматичні пристрасті в новелі П. Меріме «Кармен»

https://www.youtube.com/watch?v=IWRUyfPssdI біографія

https://www.youtube.com/watch?v=KJ_HHRJf0xg «Хабанера» з опери «Кармен» Ж. Бізе

https://www.youtube.com/watch?v=2stZd0w0N3Y Ж. Бізе. Увертюра до опери «Кармен»

Домашнє завдання: характеристика образів Хосе і Кармен (прийом «Асоціативний кущ»)

Тема 13. Розвиток романтизму в США. В. Вітмен. Збірка «Листя трави».

Опрацювати ст.. 61 – 67

Експрес- урок https://www.youtube.com/watch?v=FdI9xBUxCb0&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=FdI9xBUxCb0 творчість

https://www.youtube.com/watch?v=VzqX3RisAYQ біографія

Домашнє завдання: ст.. 67, №3, вивчити напам’ять уривок з «Пісні про себе» — 1

Тема 14. Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена

Опрацювати ст.. 61 – 67

Презентація

https://svitliteraturu.com/load/prezentaciji/10_klas_ppt/u_ujitmen_zhittja_i_tvorchij_shljakh/46-1-0-245

Експрес-урок

https://www.youtube.com/watch?v=7HGFW4N23Vs;

https://www.youtube.com/watch?v=JruZ7_GxqT0

Перевір себе https://naurok.com.ua/test/poeziya-chistogo-mistectva-volt-vitmen-1170622.html

Домашнє завдання: підготуватися до аналітичного дослідження поезій В.Вітмена

Тема 15. Розвиток мовлення. Аналітичне дослідження віршів В. Вітмена

Проаналізувати вірші В. Вітмена «О, Капітане», «Чую – співає Америка…», «Пісня про себе»: тема, головна думка твору, історія написання (якщо є), засоби виразності – епітети, порівняння, метафори, риторичні питання, уособлення тощо

Поезії https://www.youtube.com/watch?v=uIC3BeTKM2U буктрейлер «Пісня про себе»

https://www.youtube.com/watch?v=OfOfO-6EWZ4 Вітмен «О, капітане…»

https://www.youtube.com/watch?v=WxUHB2lilA0 «Пісня про себе»

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 16. Контрольна робота за темами: Золоті сторінки далеких епох, Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму

Контрольна робота 1

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: ЗЛ_контрольна робота_ Золоті сторінки далеких епох, проза й поезія пізнього романтизму й переходу до реалізму_номер групи_прізвище) https://docs.google.com/document/d/1E-CINToBfrLlgRGkNOgQrn9ljv4T0flJWGTsG5rHnG8/edit

Тема 17. Роман як жанр літератури, його формування та провідні ознаки. Різновиди роману 19 століття

Опрацювати ст.. 68-77

Домашнє завдання: ст.. 77, № 1,2,6

Тема 18. Ф. Стендаль. Роман «Червоне і чорне». Зображення соціального середовища в творі

Опрацювати ст.. 78 – 8

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-f-stendal-chervone-i-chorne-316872.html біографія, «Червоне і чорне»

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Стендаля, читати скорочено роман ст.. 84 – 95

Тема 19. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне».

Опрацювати ст.. 84 – 86 Експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=-DJ6fnNMqyE&t=47s

Домашнє завдання: скласти сенкан. Тема Жульєн Сорель

Тема 20. Образ Жульєна Сореля. Символіка в творі

Опрацювати за хрестоматією образ героя

фрагменти фільму https://www.youtube.com/watch?v=pd8FYHrgckI&t=662s

Домашнє завдання: виконати тест https://forms.gle/B7F7P2Ahv8PSKAm49 (гугл форма)

Тема 21. О. Уайльд. Ідейно-естетичні погляди митця. Роман «Портрет Доріана Грея»

Опрацювати ст.. 117-119https://www.youtube.com/watch?v=oPOeRer1lgM експрес урок

Експрес-уроки

https://www.youtube.com/watch?v=ic7zNJRQBWI;

https://www.youtube.com/watch?v=oPOeRer1lgM;

https://www.youtube.com/watch?v=9ge_aoKs4Dk

Презентація https://svitliteraturu.com/publ/svitovi_geniji_video/o_uajld_svitovi_geniji/12-1-0-469

https://www.youtube.com/watch?v=Mw-6beGgWic біографія

аудіо книга https://www.youtube.com/watch?v=zYSgy6hEwZA

Домашнє завдання: читати роман ст..123-148

Тема 22. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Образ головного героя

Опрацювати ст..119-122

Експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=0ZH1l-AYhlk

Перевір себе https://naurok.com.ua/test/oskar-vayld-portret-doriana-greya-26147.html

Домашнє завдання: скласти сенкан за темою Доріан Грей; підготуватися до твору за романом

Тема 23. Контрольний твір за романом «Портрет Доріана Грея»

Тема твору: Краса і мораль Доріана Грея

відповіді надіслати на електронну пошту викладача

Тема 24. Модернізм як літературно-мистецький напрям к. ХІХ – початку ХХ ст.. течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм.

Опрацювати ст.. 142 – 151

імпресіонізм в мистецтві https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-impresionizm-499549.html експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=5gY-QYfJNaw

Домашнє завдання: ст.. 147 – скласти конспект:основні ознаки модернізму, виписати значення символізм, імпресіонізм, неоромантизм; ст.. 148 – записати підсумки, ст.. 151 – записати підсумки

Тема 25. Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла»

Опрацювати ст.. 153 – 164 https://www.youtube.com/watch?v=5mKnGOK2wA0 відеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=Z7pbKNnCmMU «Альбатрос»

https://dovidka.biz.ua/analiz-virsha-albatros/ Аналіз вірша «Альбатрос»

https://www.youtube.com/watch?v=MJELcXB31mI «Відповідності»

https://dovidka.biz.ua/vidpovidnosti-analiz-virsha/ Аналіз вірша «Відповідності»

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Ш. Бодлера; ст.. 165 – записати підсумки

Тема 26. Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці. П. Верлен. «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня»

Опрацювати ст.. 166 – 176

Експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=5mKnGOK2wA0

Презентація https://vseosvita.ua/library/pol-verlen-poet-impresionizmu-zacinatel-simvolizmu-u-francuzkij-poezii-prezentacia-504541.html

Перевір себе: https://vseosvita.ua/test/pol-verlen-liryka-4311.html

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю П. Верлена; ст.. 170, 176 – записати підсумки; вивчити напам’ять вірш П. Верлена «Осіння пісня» https://scribble.su/zarub_ukr/zarub-lit-10-nikolenko/46.html

Тема 27. А. Рембо. Художнє новаторство. «Голосівки», «Моя циганерія»

Опрацювати ст.. 177 – 180

Експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=HqjiK5Osh_I

Презентація https://vseosvita.ua/library/artur-rembo-francuzkij-poet-simvolist-prezentacia-504542.html Перевір себе: https://vseosvita.ua/test/artiur-rembo-liryka-4313.html

Домашнє завдання: ст.. 180, № 3; скласти асоціативний кущ за творчістю А. Рембо

Тема 28. Малларме С. «Квіти», «Привід», «Лебідь»

Опрацювати https://www.ukrlib.com.ua/bio-zl/printit.php?tid=5755

https://www.youtube.com/watch?v=stdsv84-V44 Лебідь

https://www.youtube.com/watch?v=tl7CIQPdpMs Сен-Санс Лебідь

Домашнє завдання: скласти конспект щодо основних рис творчості поета

Тема 29. Зміни в драматургії на межі ХІХ – ХХ століть

Опрацювати ст.. 181 – 184

https://youtu.be/_RuMGAVhvaM Драматургія межі 19 – 20 ст. Метерлінк «Синій птах»

Експрес-уроки https://www.youtube.com/watch?v=HTUbnRr4PlE;https://www.youtube.com/watch?v=_RuMGAVhvaM

Домашнє завдання: ст.. 182 – 184. Записати в таблицю:

Ознаки «старої» і «нової» драми
«Стара» драма	«Нова» драма

Тема 30. М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Драма-феєрія «Синій птах»

Опрацювати ст.. 185 – 186

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю М. Метерлінка

Тема 31. Особливості розвитку сюжету та система образів у драмі-феєрії «Синій птах». Трактування фіналу

Опрацювати ст.. 186 – 190

https://youtu.be/Y44KubyeiPY Ідейний зміст «Синій птах»

https://youtu.be/xqBI_EnKcxU Роль фантастики «Синій птах»

бук трейлер https://www.youtube.com/watch?v=5z-fJBk5VWg

Експрес-урок

https://www.youtube.com/watch?v=Y44KubyeiPY;

https://www.youtube.com/watch?v=xqBI_EnKcxU

Перевір себе: https://naurok.com.ua/test/siniy-ptah-1364290.html

Домашнє завдання: ст.. 189 – 190 – виписати ознаки драми-феєрії,

виконати тест за «Синім птахом» https://forms.gle/Ga2RcMmSjb15A5Rj8 (гугл форма)

Тема 32. Контрольна роботаза темами: «Перехід до модернізму, взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці» та «Драматургія кінця ХІХ – початку ХХ століття»

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: Контрольна робота_ Перехід до модернізму, взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці, драматургія кінця ХІХ – початку ХХ століття _ номер групи_прізвище)https://docs.google.com/document/d/1zUzut1g0F0PnwJjL—MCRcih3zM4pb7FJ5-dLycdyRs/edit

Тема 33. Й. Ягелло. «Кава з кардамоном»

Опрацювати https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHD-mzWsbSp8N4hLtmvtsA9ye—lRicDCMk2EMxfxN9ygFaQ/viewform?usp=sf_link

Домашнє завдання: виконати тест(виконати та надіслати на перевірку

https://forms.gle/n7eJJKT1SNXxRVnE9 (гугл форма)

Тема 34. С. Таунсенд. Цикл творів про Адріана Моула

Опрацювати: https://www.youtube.com/watch?v=WaEwFilU5gY

Домашнє завдання: скласти сенкан: Адріан Моул

Підручник Зарубіжна література 11 кл. О. Ісаєва та ін.

Тема 35. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Й. В. Ґете. «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина). Особливості композиції. проблематика

Опрацювати ст.. 10 – 14 Експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=eB8JPD5rGVI

Біографія https://www.youtube.com/watch?v=iDkIerZx9t0

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Й.В. Гете

Тема 36. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини

Опрацювати ст 16-19 презентація https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-yohann-volfgang-gete-faust-563684.html file:///C:/Users/User/Desktop/%D0%A4%D0%B0%D1%83%D1%81%D1%82.pdf

Домашнє завдання: вивчити напам’ять останній монолог Фауста («Край гір лежить гниле багно,… Вкушаю я найвищу мить життя»)

Тема 37. Розвиток мовлення Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита

Опрацювати ст.. 21- 22 презентація https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-yohann-volfgang-gete-faust-563684.html file:///C:/Users/User/Desktop/%D0%A4%D0%B0%D1%83%D1%81%D1%82.pdf

Домашнє завдання: скласти сенкани за темами: Фауст, Маргарита, Мефістофель

виконати тест (гугл форма) https://forms.gle/UoDqaAkjFw2zgnQG7

Тема 38. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності

Опрацювати ст.. 7 – 9 Презентація https://vseosvita.ua/library/prezentacia-literaturni-premii-svitu-144400.html

перевір себе:https://vseosvita.ua/test/vstup-literatura-moral-liudianist-105781.html

Домашнє завдання: скласти сенкан за темою Література

Тема 39. Т. Манн. «Маріо і чарівник»

Опрацювати https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3617 (текст)

https://svitliteraturu.com/publ/buktrejler/t_mann_mario_i_charivnik_buktrejler/9-1-0-489 (буктрейлер)

https://guru.net.ua/mario-i-charivnik-analiz/ (характеристика)

Домашнє завдання: скласти конспект за темою уроку

Тема 40. Узагальнення та систематизація навчального матер

Домашнє завдання: напишіть власний роздум на одну з тем:

Твір, який найбільше мене вразив
Герой, над долею якого я замислився

Група 12

Підручник. Зарубіжна література 10 кл. О. Ніколенко та ін..

Тема 1: Значення художньої літератури для людини й людства ХХІ ст.. (ст.. 4 – 8)

Домашнє завдання: ст.. 8, № 14

Тема 2: Етапи й шедеври античності. Творчість Гомера. «Одіссея» . Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в поемі. (ст.. 9 – 12).

Домашнє завдання: заповнити таблицю «Анкета Одіссея»

Ім’я	Одіссей
Герой якого твору	Головний герой поеми Гомера «Одіссея»
Місце народження та проживання
Батьки
Соціальний статус
Сімейний стан
Рід занять
Пригоди
Риси характеру
Самокритика героя
Ставлення богівдо героя
Ставлення інших персонажів до героя
Ставлення автора

Відповіді надіслати на електронну пошту викладача

виконати тест (гугл форма) https://forms.gle/CQYTWwhHwrZYQ6668

Тема 4: Італійське Відродження. Данте Аліг’єрі. Особливості композиції «Божественної комедії» (ст.. 17 – 21)

Домашнє завдання: прочитати «Пекло», пісня І, 5 (ст.. 23 – 27)

https://forms.gle/CQYTWwhHwrZYQ6668

Тема 5: Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів (ст.. 21 – 2

Домашнє завдання: ст.. 27, № 10

Виконати тест https://forms.gle/w98BLf9PtF7bvkgp9 (гугл форма)

Відповіді надіслати на електронну пошту викладача

Тема 6: Ренесанс в Англії. Здобутки драматургії В. Шекспіра. «Гамлет» (ст.. 29 – 33)

Тема 7: Художній простір (данське королівство як символ). Гамлет – вічний образ світової літератури (ст.. 33 — 35)

Домашнє завдання: ст.. 44, № 5, 10; виконати тест https://forms.gle/PdFm9YFis6sjeLMR8 (гугл форма)

Тема 8. Контрольний твір за трагедією В. Шекспіра Гамлет

Домашнє завдання: написати твір на тему: Велич і трагізм Гамлета (обсяг твору – 3-3,5 стор.)

Відповідь надіслати на електронну пошту викладача

Опрацювати ст.. 46-50

Домашнє завдання: прочитати повість «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»

Тема 10. Особливості сюжету та композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»

Опрацювати ст.. 50-52

Домашнє завдання: заповнити «Анкету твору»

Автор
Твір
Жанр
Тема
Ідея
Проблематика
Герої-філістери
Герої-ентузіасти

Тема 11. Гротескні образи. Викривальний зміст твору

Опрацювати ст.. 50-52

Домашнє завдання: Зробіть висновки щодо використання комічного в творі

Виконати тест_Крихітка Цахес https://forms.gle/Hhtk3tMv2dECAtsu9 (гугл форма)

Тема 12. Позакласне читання. Драматичні пристрасті в новелі П. Меріме

Домашнє завдання: характеристика образів Хосе і Кармен (прийом «Асоціативний кущ»)

Тема 13. Розвиток романтизму в США. В. Вітмен. Збірка «Листя трави».

Опрацювати ст.. 61 – 67

Домашнє завдання: ст.. 67, №3, вивчити напам’ять уривок з «Пісні про себе» — 1

Тема 14. Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена

Опрацювати ст.. 61 – 67

Домашнє завдання: підготуватися до аналітичного дослідження поезій В.Вітмена

Тема 15. Розвиток мовлення. Аналітичне дослідження віршів В. Вітмена

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Контрольна робота

(виконати та надіслати на перевірку)

Тема 17. Роман як жанр літератури, його формування та провідні ознаки. Різновиди роману 19 століття

Опрацювати ст.. 68-77

Домашнє завдання: ст.. 77, № 1,2,6

Тема 18. Ф. Стендаль. Роман «Червоне і чорне». Зображення соціального середовища в творі

Опрацювати ст.. 78 – 81

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Стендаля, читати скорочено роман ст.. 84 – 95

Тема 19. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне».

Опрацювати ст.. 84 – 86

Домашнє завдання: скласти сенкан. Тема Жульєн Сорель

Тема 20. Образ Жульєна Сореля. Символіка в творі

Опрацювати за хрестоматією образ героя

Домашнє завдання: дати відповідь на питання: Жульєн переможець чи переможений?

виконати тест https://forms.gle/B7F7P2Ahv8PSKAm49 (гугл форма)

Тема 21. О. Уайльд. Ідейно-естетичні погляди митця. Роман «Портрет Доріана Грея»

Опрацювати ст.. 117-119

Домашнє завдання: читати роман ст..123-148

Тема 22. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Образ головного героя

Опрацювати ст..119-122

Домашнє завдання: скласти сенкан за темою Доріан Грей; підготуватися до твору за романом

Тема 23. Контрольний твір за романом «Портрет Доріана Грея»

Тема твору: Краса і мораль Доріана Грея

відповіді надіслати на електронну пошту викладача

Опрацювати ст.. 142 – 151

Тема 25. Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла»

Опрацювати ст.. 153 – 164

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Ш. Бодлера; ст.. 165 – записати підсумки

Опрацювати ст.. 166 – 176

Тема 27. А. Рембо. Художнє новаторство. «Голосівки», «Моя циганерія»

Опрацювати ст.. 177 – 180

Домашнє завдання: ст.. 180, № 3; скласти асоціативний кущ за творчістю А. Рембо

Тема 28. Малларме С. «Квіти», «Привід», «Лебідь»

Опрацюватиhttps://www.ukrlib.com.ua/bio-zl/printit.php?tid=5755

Домашнє завдання: скласти конспект

Тема 29. Зміни в драматургії на межі ХІХ – ХХ століть

Опрацювати ст.. 181 – 184

Домашнє завдання: ст.. 182 – 184. Записати в таблицю:

Ознаки «старої» і «нової» драми
«Стара» драма	«Нова» драма

Тема 30. М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Драма-феєрія «Синій птах»

Опрацювати ст.. 185 – 186

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю М. Метерлінка

Тема 31. Особливості розвитку сюжету та система образів у драмі-феєрії «Синій птах». Трактування фіналу

Опрацювати ст.. 186 – 190

Домашнє завдання: ст.. 189 – 190 – виписати ознаки драми-феєрії,

виконати тест за «Синім птахом» https://forms.gle/Ga2RcMmSjb15A5Rj8 (гугл форма)

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: Контрольна робота_ Перехід до модернізму, взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці, драматургія кінця ХІХ – початку ХХ століття _ номер групи_прізвище)

Підручник Зарубіжна література 11 кл. О. Ісаєва та ін.

Тема 33. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Й. В. Ґете. «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина). Особливості композиції. проблематика

Опрацювати ст.. 10 – 14

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Й.В. Гете

Тема 34. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини

Опрацювати ст.. 16 -19

Домашнє завдання: вивчити напам’ять останній монолог Фауста («Край гір лежить гниле багно,… Вкушаю я найвищу мить життя)

Тема 35. Розвиток мовлення Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита

Опрацювати ст.. 21- 22

Домашнє завдання: скласти сенкани за темами: Фауст, Маргарита, Мефістофель

виконати тест (гугл форма) https://forms.gle/UoDqaAkjFw2zgnQG7

Тема 36. Модерністська проза початку ХХ ст.

Опрацювати ст.. 27-34

Домашнє завдання: скласти конспект за темою уроку

Тема 37.Ф. Кафка. Новела «Перевтілення»

Опрацювати 27-34

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Ф. Кафки, прочитати новелу «Перевтілення» https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=86

Тема 38. Образ Грегора Замзи. Розкриття у творі світового буття як абсурдного

Опрацювати ст.. 34 – 35

Домашнє завдання: скласти сенкан за темою Грегор

Тема 39. А. Камю. Екзистенціалізм. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=_oiLw-FvPsI&t=2s (біографія)

https://www.youtube.com/watch?v=PlQKruXsboA

http://nkkep.com/wp-content/uploads/2020/03/P-12-zarubizhna.pdf (опорний конспект)

Домашнє завдання: https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5622 (читати скорочено)

Тема 40. Алегоризм образів і ситуацій, притче вість роману «Чума»

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=vUa8YQoHNN0&t=2s https://dovidka.biz.ua/chuma-a-kamyu-golovni-geroyi/

Тема 41. Контрольний твір за романом А. Камю «Чума»: Проблема вибору в романі А. Камю «Чума»

Завдання: написати твір та надіслати на електронну пошту викладача

Тема 42. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

Домашнє завдання: напишіть власний роздум на одну з тем:

Твір, який найбільше мене вразив
Герой, над долею якого я замислився

Група 14

Підручник. Зарубіжна література 10 кл. О. Ніколенко та ін..

Тема 1: Значення художньої літератури для людини й людства ХХІ ст.. (ст.. 4 – 8)

Домашнє завдання: ст.. 8, № 14

Домашнє завдання: заповнити таблицю «Анкета Одіссея»

Ім’я	Одіссей
Герой якого твору	Головний герой поеми Гомера «Одіссея»
Місце народження та проживання
Батьки
Соціальний статус
Сімейний стан
Рід занять
Пригоди
Риси характеру
Самокритика героя
Ставлення богів до героя
Ставлення інших персонажів до героя
Ставлення автора

Виконати тест (гугл форма) https://forms.gle/CQYTWwhHwrZYQ6668

Тема 4: Італійське Відродження. Данте Аліг’єрі. Особливості композиції «Божественної комедії» (ст.. 17 – 21)

Домашнє завдання: прочитати «Пекло», пісня І, 5 (ст.. 23 – 27)

Тема 5: Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів (ст.. 21 – 22)

Домашнє завдання: ст.. 27, № 10

Виконати тест_Данте https://forms.gle/w98BLf9PtF7bvkgp9 (гугл форма)

Тема 6: Ренесанс в Англії. Здобутки драматургії В. Шекспіра. «Гамлет» (ст.. 29 – 33)

Виконати тест https://forms.gle/PdFm9YFis6sjeLMR8 (гугл форма)

Тема 8. Контрольний твір за трагедією В. Шекспіра Гамлет

Домашнє завдання: написати твір на тему: Велич і трагізм Гамлета (обсяг твору – 3-3,5 стор.!)

Відповідь надіслати на електронну пошту викладача

Опрацювати ст.. 46-50

Домашнє завдання: прочитати повість «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»

Тема 10. Особливості сюжету та композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»

Опрацювати ст.. 50-52

Домашнє завдання: заповнити «Анкету твору»

Автор
Твір
Жанр
Тема
Ідея
Проблематика
Герої-філістери
Герої-ентузіасти

Тема 11. Гротескні образи. Викривальний зміст твору

Опрацювати ст.. 50-52

Домашнє завдання: Зробіть висновки щодо використання комічного в творі

Виконати тест_Гофман https://forms.gle/Hhtk3tMv2dECAtsu9 (гугл форма)

Тема 12. Позакласне читання. Драматичні пристрасті в новелі П. Меріме «Кармен»

Домашнє завдання: характеристика образів Хосе і Кармен (прийом «Асоціативний кущ»)

Тема 13. Розвиток романтизму в США. В. Вітмен. Збірка «Листя трави».

Опрацювати ст.. 61 – 67

Домашнє завдання: ст.. 67, №3, вивчити напам’ять уривок з «Пісні про себе» — 1

Тема 14. Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена

Опрацювати ст.. 61 – 67

Домашнє завдання: підготуватися до аналітичного дослідження поезій В.Вітмена

Тема 15. Розвиток мовлення. Аналітичне дослідження віршів В. Вітмена

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 16. Контрольна робота за темами: Золоті сторінки далеких епох, Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму

Контрольна робота

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: контрольна робота_ Золоті сторінки далеких епох, проза й поезій пізнього романтизму та переходу до реалізму_номер групи_прізвище)

https://docs.google.com/document/d/1E-CINToBfrLlgRGkNOgQrn9ljv4T0flJWGTsG5rHnG8/edit?usp=sharing

Тема 17. Роман як жанр літератури, його формування та провідні ознаки. Різновиди роману 19 століття

Опрацювати ст.. 68-77

Домашнє завдання: ст.. 77, № 1,2,6

Тема 18. Ф. Стендаль. Роман «Червоне і чорне». Зображення соціального середовища в творі

Опрацювати ст.. 78 – 81

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Стендаля, читати скорочено роман ст.. 84 – 95

Тема 19. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне».

Опрацювати ст.. 84 – 86

Домашнє завдання: скласти сенкан. Тема Жульєн Сорель

Тема 20. Образ Жульєна Сореля. Символіка в творі

Опрацювати за хрестоматією образ героя

Домашнє завдання: дати відповідь на питання: Жульєн переможець чи переможений?

виконати тест https://forms.gle/B7F7P2Ahv8PSKAm49 (гугл форма)

Тема 21. О. Уайльд. Ідейно-естетичні погляди митця. Роман «Портрет Доріана Грея»

Опрацювати ст.. 117-119

Домашнє завдання: читати роман ст..123-148

Тема 22. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Образ головного героя

Опрацювати ст..119-122

Домашнє завдання: скласти сенкан за темою Доріан Грей; підготуватися до твору за романом

Тема 23. Контрольний твір за романом «Портрет Доріана Грея»

Тема твору: Краса і мораль Доріана Грея

відповіді надіслати на електронну пошту викладача

Опрацювати ст.. 142 – 151

Тема 25. Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла»

Опрацювати ст.. 153 – 164

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Ш. Бодлера; ст.. 165 – записати підсумки

Опрацювати ст.. 166 – 176

Тема 27. А. Рембо. Художнє новаторство. «Голосівки», «Моя циганерія»

Опрацювати ст.. 177 – 180

Домашнє завдання: ст.. 180, № 3; скласти асоціативний кущ за творчістю А. Рембо

Тема 28. Малларме С. «Квіти», «Привід», «Лебідь»

Опрацювати поезії

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 29. Зміни в драматургії на межі ХІХ – ХХ століть

Опрацювати ст.. 181 – 184

Домашнє завдання: ст.. 182 – 184. Записати в таблицю:

Ознаки «старої» і «нової» драми
«Стара» драма	«Нова» драма

Тема 30. М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Драма-феєрія «Синій птах»

Опрацювати ст.. 185 – 186

https://www.youtube.com/watch?v=HTUbnRr4PlE&t=91s

https://www.youtube.com/watch?v=lyBuVL2GMYI&t=338s (фільм)

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю М. Метерлінка

Тема 31. Особливості розвитку сюжету та система образів у драмі-феєрії «Синій птах». Трактування фіналу

Опрацювати ст.. 186 – 190

https://www.youtube.com/watch?v=nyveOIcsfpI

https://www.youtube.com/watch?v=_fMdsHpFvlQ

Домашнє завдання: ст.. 189 – 190 – виписати ознаки драми-феєрії, виконати тест

https://forms.gle/Ga2RcMmSjb15A5Rj8

Тема 32. Контрольна робота за темами: «Перехід до модернізму, взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці» та «Драматургія кінця ХІХ – початку ХХ століття»

https://docs.google.com/document/d/1zUzut1g0F0PnwJjL—MCRcih3zM4pb7FJ5-dLycdyRs/edit

Виконати контрольну роботу та надіслати на перевірку

Підручник Зарубіжна література 11 кл. О. Ісаєва та ін.

Опрацювати ст.. 10 – 14

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Й.В. Гете, читати твір

Тема 34. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини.

Опрацювати ст.. 16 -19

https://www.youtube.com/watch?v=Xa4fjrfqY2g&t=58s (спектакль)

https://www.1000z.com.ua/audiohrestomatiya/j-v-gete-faust-ii-chastina-ostannij-monolog-fausta/ (останній монолог Фауста)

Домашнє завдання: вивчити напам’ять останній монолог Фауста («Край гір лежить гниле багно,… Вкушаю я найвищу мить життя) http://ukrcenter.com/%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%84%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B3-%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5/62507-12/%D0%A4%D0%B0%D1%83%D1%81%D1%82-%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BE-2 (монолог Фауста)

Тема 35.Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита

Опрацювати ст.. 21- 22

Домашнє завдання: скласти сенкани за темами: Фауст, Маргарита, Мефістофель

(виконати тест https://forms.gle/UoDqaAkjFw2zgnQG7

Тема 36. Модерністська проза початку ХХ ст.

Опрацювати ст.. 27-34

Домашнє завдання: скласти конспект за темою уроку

Тема 37. Ф. Кафка. Новела «Перевтілення»

Опрацювати ст.. 27-34

Тема 38.

Образ Грегора Замзи. Розкриття у творі світового буття як абсурдного

Опрацювати ст.. 34 – 35

Домашнє завдання: скласти сенкан за темою Грегор

Тема 39. А. Камю. Екзистенціалізм. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=_oiLw-FvPsI&t=2s (біографія)

https://www.youtube.com/watch?v=PlQKruXsboA

http://nkkep.com/wp-content/uploads/2020/03/P-12-zarubizhna.pdf (опорний конспект)

Домашнє завдання: https://www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5622 (читати скорочено)

Тема 40.

Алегоризм образів і ситуацій, притче вість роману «Чума»

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=vUa8YQoHNN0&t=2s

https://dovidka.biz.ua/chuma-a-kamyu-golovni-geroyi/

Домашнє завдання: підготуватися до контрольного твору за романом

Тема 41. Контрольний твір за романом А. Камю «Чума»: Проблема вибору в романі «Чума»

Тема 42. Т. Манн. «Маріо і чарівник»

Опрацюватиhttps://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3617 (текст)

https://svitliteraturu.com/publ/buktrejler/t_mann_mario_i_charivnik_buktrejler/9-1-0-489 (буктрейлер)

https://guru.net.ua/mario-i-charivnik-analiz/ (характеристика)

Домашнє завдання: скласти конспект уроку

Тема 43.Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX

Опрацювати ст.. 57-64

Домашнє завдання: скласти конспект за темою уроку

Тема 44.Творчість Ґ. Аполлінера

Опрацювати ст.. 57-64

Домашнє завдання: ст.. 61, № 1,2,3; ст. 62, № 1,3; ст.. 64, № 1,3. Вивчити напам’ять вірш «Міст Мірабо»

Тема 45. Творчість Р.М. Рільке

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=88

Опрацювати ст.. 65-71

Домашнє завдання: ст.. 69, № 10,11

Тема 46.

Творчість Ф.Г.Лорки

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=_CUX3SzHsWk (біографія_творчість)

https://www.youtube.com/watch?v=vEkyUx94SbE (хар-ка творчості)

https://www.youtube.com/watch?v=9q9X5j-1Pg4&t=22s (Гітара_Лорка)

Домашнє завдання: вивчити напам’ять вірш «Гітара»

Тема 47. Аналітичне дослідження та виразне читання поезій

Опрацювати матеріал уроків, вміти аналізувати поезії

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 48. Контрольна робота: Шедеври європейської лірики І половини ХХ ст.

виконати контрольну робота та надіслати на перевірку https://docs.google.com/document/d/1guALS4epZWwi3_HA-WXMkErcYxrcaDHQEmoQc6qb4Ws/edit

Тема 49. Й. Ягелло. «Кава з кардамоном»

Опрацювати https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHD-mzWsbSp8N4hLtmvtsA9ye—lRicDCMk2EMxfxN9ygFaQ/viewform?usp=sf_link

Домашнє завдання: виконати тест

https://docs.google.com/forms/d/1L-KKY7atYhqQzKKgzQLLqG5eIQcgbcM0v2qyogiEgSM/edit

Тема 50.

С. Таунсенд. Цикл творів про Адріана Моула

Опрацювати: https://www.youtube.com/watch?v=WaEwFilU5gY

https://www.youtube.com/watch?v=vQ4LbjBtshY&t=4s

Домашнє завдання: скласти сенкан: Адріан Моул

Тема 51. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

Домашнє завдання: напишіть власний роздум на одну з тем:

Твір, який найбільше мене вразив
Герой, над долею якого я замислився

ІІ курс

Підручник Зарубіжна література 11 кл. О. Ісаєва та ін.

Групи 21, 22

Тема 1. Т. Манн. «Маріо і чарівник

Опрацювати https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3617 (текст)

https://svitliteraturu.com/publ/buktrejler/t_mann_mario_i_charivnik_buktrejler/9-1-0-489 (буктрейлер)

https://guru.net.ua/mario-i-charivnik-analiz/ (характеристика)

Домашнє завдання: скласти конспект за темою уроку

Тема 2. Й. Ягелло. «Кава з кардамоном»

Опрацювати https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHD-mzWsbSp8N4hLtmvtsA9ye—lRicDCMk2EMxfxN9ygFaQ/viewform?usp=sf_link

Домашнє завдання: виконати тест

https://docs.google.com/forms/d/1L-KKY7atYhqQzKKgzQLLqG5eIQcgbcM0v2qyogiEgSM/edit

Тема 3. С. Таунсенд. Цикл творів про Адріана Моула

Опрацювати: https://www.youtube.com/watch?v=WaEwFilU5gY

https://www.youtube.com/watch?v=vQ4LbjBtshY&t=4s

Домашнє завдання: скласти сенкан: Адріан Моул

Тема 4. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності

Опрацювати роздіо підручника ст. 3 — 7

Домашнє завдання: скласти «Асоціативниий кущ» до теми Література

Тема 5. Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX ст.

Опрацювати ст.. 57-64

Домашнє завдання: скласти конспект за темою уроку

Тема 6. Творчість Ґ. Аполлінера

Опрацювати ст.. 57-64

Домашнє завдання: ст.. 61, № 1,2,3; ст. 62, № 1,3; ст.. 64, № 1,3. Вивчити напам’ять вірш «Міст Мірабо»

Тема 7. Творчість Р.М. Рільке

Опрацювати ст.. 65-71

Домашнє завдання: ст.. 69, № 10,11

Тема 8. Творчість Ф.Г.Лорки

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=_CUX3SzHsWk (біографія_творчість)

https://www.youtube.com/watch?v=vEkyUx94SbE (хар-ка творчості)

https://www.youtube.com/watch?v=9q9X5j-1Pg4&t=22s (Гітара_Лорка)

Домашнє завдання: вивчити напам’ять вірш «Гітара»

Тема 9. Аналітичне дослідження та виразне читання поезій

Опрацювати матеріал уроків, вміти аналізувати поезії

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 10. Контрольна робота: Шедеври європейської лірики І половини ХХ ст.

Контрольна робота

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: контрольна робота_Шедеври європейської лірики І половини ХХ століття_номер групи_прізвище)

https://docs.google.com/document/d/1guALS4epZWwi3_HA-WXMkErcYxrcaDHQEmoQc6qb4Ws/edit

Тема 11. Розвиток жанру антиутопії у XX ст.: ознаки та представники. Дж. Оруелл. «Скотоферма» («Колгосп тварин»)

Опрацювати ст.. 105-116

Домашнє завдання: прочитати твір

Тема 12. Викриття сутності тоталітарної системи. Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості

Опрацювати ст.. 110-112

Домашнє завдання: відтворити ланцюжок подій у творі; ст. 111, №3; ст.. 112, №9

Тема 13. Б. Брехт – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти»

Опрацювати ст..117 – 129

Домашнє завдання: записати основні положення «епічного театру» Брехта; ст.. 128, №5

Тема 14. Г. Белль. Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»

Опрацювати ст.. 130 – 136

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Г. Белля; прочитати твір

Тема 15. П. Целан. «Фуга смерті». «Фуга смерті» – твір про Голокост

Опрацювати ст.. 138 – 146

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю П. Целана, прочитати вірш «Фуга смерті» — ст.. 142 – 143; ст. 143, № 1, 5, 6

Тема 16. Розвиток мовлення. Зображення війни у дзеркалі літератури

Опрацювати теми уроків; вміти характеризувати зображення війни в літературі

Домашнє завдання: скласти РАФТ за темою війна )зображення війни в літературі)

виконати тест https://forms.gle/czhCMr3PZWXceHmh6

Тема 17. Е. Гемінґвей. «Кодекс честі» героїв Е. М. Гемінґвея. Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті «Старий і море».

Опрацювати ст.. 154 – 166

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Е. Гемінгвея, прочитати повість-притчу «Старий і море» https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=109; виписати значення термінів «повість-притча», «принцип айсберга», «кодекс честі героїв Гемінгвея»

Тема 18. Образ Сантьяго. Символіка в творі

Опрацювати ст.. 158 – 159

Домашнє завдання: заповнити таблицю – Анкета героя

Ім’я	Сантьяго
Рід занять
Місце проживання, родинні зв’язки
Портрет старого
Відношення людей до героя
Відношення старого до моря
Відношення старого до природи
Відношення строго до риби
Моє ставлення до старого: він переможець чи переможений?

Тема 19. Контрольний твір за повістю «Старий і море»

Контрольний твір

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: контрольний твір за повістю Е. Гемінгвея «Старий і море»_Тема твору: «Людина створена не для того, щоб терпіти поразки»_номер групи_прізвище) – обсяг твору – 3 – 3.5 сторінки!

Тема 20. Ґ. Ґарсіа Маркеса. Синтез реального і фантастичного в оповіданні «Стариган із крилами».

Опрацювати ст.. 167 – 175

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Г.Г. Маркеса, прочитати твір «Стариган з крилами» https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=118 (текст)

Тема 21. Розвиток мовлення. Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола.

Опрацювати ст.. 170 – 173

Домашнє завдання: користуючись джерелами, https://dovidka.biz.ua/staryhan-iz-krylamy-holovni-heroi/, скласти характеристику образів твору: старого-янгола, подружжя Пелайо та Елісенди, священика Гонзаго, людей, маленького хлопчика

(виконати та надіслати на перевірку) (гугл форма) https://forms.gle/j95WbkBBYPVHLFWe8

Тема 22. Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки.

Опрацювати ст.. 179 — 181

Домашнє завдання: ст.. 180 – виписати загальні риси, характерні для творів «театру абсурду», ст.. 179-181 – виписати представників «театру абсурду» та їх твори

Тема 23. М. Павич. «Скляний равлик». Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму

Опрацювати ст.. 182 – 185; 190 — 200

Домашнє завдання: ст.. 182 – 185 – виписати значення термінів «постмодернізм», «інтертекстуальність», характерні риси постмодернізму, представники постмодернізму та їх твори; читати «Скляний равлик» (ст.. 192 – 200), вказати риси постмодернізму в творі

Тема 24. Позакласне читання. П. Зюскінд. «Голуб»

Опрацювати https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3126

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 25. Контрольна робота за темами: Антиутопія у світовій літературі, Проблема війни і миру в літературі ХХ століття, Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ століття, Література другої половини ХХ – початку ХХІ ст..

Контрольна робота

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: Контрольна робота_ Антиутопія у світовій літературі, Проблема війни і миру в літературі ХХ століття, Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ століття, Література другої половини ХХ – початку ХХІ ст._ номер групи_прізвище) https://docs.google.com/document/d/1cVrLLJYC1Mi6lZ3R1iDRBuen07u1do6D8zE3Dcj5ZPs/edit

Тема 26. Д. Ґрін. «Провина зірок».

Опрацювати ст.. 214 – 219

Домашнє завдання: читати роман https://dovidka.biz.ua/vynni-zirky-skorocheno-dzhon-grin/ (скорочено)

Тема 27. Образи головних героїв. Ідея цінності життя

https://vsimosvita.com/prezentatsiya-na-temu-quot-dzhon-grin-provina-zirok-literaturno-hudozhniy-analiz-tvoru-quot

Домашнє завдання: користуючись джерелами , https://dovidka.biz.ua/provyna-zirok-holovni-heroi-ta-kharakterystyka/ , дати характеристику головним героям твору (виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: Тест_ «Провина зірок»_ номер групи_прізвище)

https://docs.google.com/document/d/1oChgx8gsCIUshZrv73kZl4j294K1pAHUp7AQo6DEzMA/edit

https://forms.gle/TTxmS8EUkkHJBcmj7 (гугл форма)

Тема 28. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

Опрацювати ст.. 223 – 224

Домашнє завдання: Чи є серед усіх творів, які ви вивчали в курсі зарубіжної літератури, такі, до яких ви будете звертатися в подальшому житті?

Групи 20, 23

Тема 1: Модерністська проза початку ХХ ст.

Опрацювати ст.. 27 – 33

Домашнє завдання: прочитати новелу «Перевтілення»; ст.. 33 № 1,2

Тема 2. Ф. Кафка. Новела «Перевтілення»

Опрацювати ст.. 27-34

Тема 3. Образ Грегора Замзи. Розкриття у творі світового буття як абсурдного

Опрацювати ст.. 34 – 35

Домашнє завдання: https://forms.gle/Rj5A8tXFqd7VEmPg8

Тема 4. А. Камю. Екзистенціалізм. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=8rooPKe8ozg відео біографія Камю

Домашнє завдання: читати роман за харестоматією

Тема 5. Алегоризм образів і ситуацій, притче вість роману «Чума»

Опрацювати https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/alber-kamyu-chuma0.html презентація

https://www.youtube.com/watch?v=lvf4PkuSNDA бук трейлер «Чума»

Домашнє завдання: підготуватися до контрольного твору за романом

Тема 6. Контрольний твір за романом А. Камю «Чума»

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: Контрольний твір за романом А. Камю «Чума»_Проблема вибору в романі А. Камю «Чума»

Тема 7. Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX ст.

Опрацювати ст.. 57-64

Домашнє завдання: скласти конспект за темою уроку

Тема 8. Творчість Ґ. Аполлінера

Опрацювати ст.. 57-64

Домашнє завдання: ст.. 61, № 1,2,3; ст. 62, № 1,3; ст.. 64, № 1,3. Вивчити напам’ять вірш «Міст Мірабо»

Тема 9. Творчість Р.М. Рільке

Опрацювати ст.. 65-71

Домашнє завдання: ст.. 69, № 10,11

Тема 10. Творчість Ф.Г.Лорки

Опрацювати https://www.youtube.com/watch?v=_CUX3SzHsWk (біографія_творчість)

https://www.youtube.com/watch?v=vEkyUx94SbE (хар-ка творчості)

https://www.youtube.com/watch?v=9q9X5j-1Pg4&t=22s (Гітара_Лорка)

Домашнє завдання: вивчити напам’ять вірш «Гітара»

Тема 11. Аналітичне дослідження та виразне читання поезій

Опрацювати матеріал уроків, вміти аналізувати поезії

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 12. Контрольна робота: Шедеври європейської лірики І половини ХХ ст.

Контрольна робота

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: контрольна робота_Шедеври європейської лірики І половини ХХ століття_номер групи_прізвище)

https://docs.google.com/document/d/1guALS4epZWwi3_HA-WXMkErcYxrcaDHQEmoQc6qb4Ws/edit

Тема 13. Розвиток жанру антиутопії у XX ст.: ознаки та представники. Дж. Оруелл. «Скотоферма» («Колгосп тварин»)

Опрацювати ст.. 105-116

Домашнє завдання: прочитати твір

Тема 14. Викриття сутності тоталітарної системи. Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості

Опрацювати ст.. 110-112

Домашнє завдання: відтворити ланцюжок подій у творі; ст. 111, №3; ст.. 112, №9

Тема 15. Б. Брехт – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти»

Опрацювати ст..117 – 129

Домашнє завдання: записати основні положення «епічного театру» Брехта; ст.. 128, №5

Тема 16. Г. Белль. Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=345

Опрацювати ст.. 130 – 136

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Г. Белля; прочитати твір

Тема 17. П. Целан. «Фуга смерті». «Фуга смерті» – твір про Голокост

Опрацювати ст.. 138 – 146

Тема 18. Розвиток мовлення. Зображення війни у дзеркалі літератури

Опрацювати теми уроків; вміти характеризувати зображення війни в літературі

Домашнє завдання: скласти РАФТ за темою війна )зображення війни в літературі)

виконати тест https://forms.gle/czhCMr3PZWXceHmh6

Тема 19. Е. Гемінґвей. «Кодекс честі» героїв Е. М. Гемінґвея. Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті «Старий і море».

Опрацювати ст.. 154 – 166

Тема 20. Образ Сантьяго. Символіка в творі

Опрацювати ст.. 158 – 159

Домашнє завдання: заповнити таблицю – Анкета героя

Ім’я	Сантьяго
Рід занять
Місце проживання, родинні зв’язки
Портрет старого
Відношення людей до героя
Відношення старого до моря
Відношення старого до природи
Відношення строго до риби
Моє ставлення до старого: він переможець чи переможений?

Тема 21. Контрольний твір за повістю «Старий і море»

Контрольний твір

(виконати та надіслати на перевірку)

Тема 22. Ґ. Ґарсіа Маркеса. Синтез реального і фантастичного в оповіданні «Стариган із крилами».

Опрацювати ст.. 167 – 175

Тема 23. Розвиток мовлення. Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола.

Опрацювати ст.. 170 – 173

https://coggle.it/diagram/Xr6HAGHYgWQIhe4X/t/%E2%80%9C%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%BD-%D1%96%D0%B7-%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8%E2%80%9D-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7-%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%83

(виконати та надіслати на перевірку) (гугл форма) https://forms.gle/j95WbkBBYPVHLFWe8

Тема 24. Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки.

Опрацювати ст.. 179 — 181

Тема 25. М. Павич. «Скляний равлик». Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму

Опрацювати ст.. 182 – 185; 190 — 200

Тема 26. Позакласне читання. П. Зюскінд. «Голуб»

Опрацювати https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3126

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 27. Контрольна робота за темами: Антиутопія у світовій літературі, Проблема війни і миру в літературі ХХ століття, Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ століття, Література другої половини ХХ – початку ХХІ ст..

Контрольна робота

(виконати та надіслати на перевірку)

https://docs.google.com/document/d/1cVrLLJYC1Mi6lZ3R1iDRBuen07u1do6D8zE3Dcj5ZPs/edit

Тема 28. Д. Ґрін. «Провина зірок».

Опрацювати ст.. 214 – 219

Домашнє завдання: читати роман https://dovidka.biz.ua/vynni-zirky-skorocheno-dzhon-grin/ (скорочено)

Тема 29. Образи головних героїв. Ідея цінності життя

https://vsimosvita.com/prezentatsiya-na-temu-quot-dzhon-grin-provina-zirok-literaturno-hudozhniy-analiz-tvoru-quot

(ім‘я файлу: Тест_ «Провина зірок»_ номер групи_прізвище)

https://docs.google.com/document/d/1oChgx8gsCIUshZrv73kZl4j294K1pAHUp7AQo6DEzMA/edit

https://forms.gle/TTxmS8EUkkHJBcmj7 (гугл форма)

Тема 30. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

Опрацювати ст.. 223 – 224

Група 24

Моул

Тема 1. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності

Опрацювати ст.. 6 – 9

Домашнє завдання: скласти сенкан за темою Література

Тема 2. Розвиток жанру антиутопії у XX ст.: ознаки та представники. Дж. Оруелл. «Скотоферма» («Колгосп тварин»)

Опрацювати ст.. 105-116

Домашнє завдання: прочитати твір

Тема 3. Викриття сутності тоталітарної системи. Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості

Опрацювати ст.. 110-112

Домашнє завдання: відтворити ланцюжок подій у творі; ст. 111, №3; ст.. 112, №9

Тема 4. Б. Брехт – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти»

Опрацювати ст..117 – 129

Домашнє завдання: записати основні положення «епічного театру» Брехта; ст.. 128, №5

Тема 5. Г. Белль. Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»

Опрацювати ст.. 130 – 136

Домашнє завдання: скласти асоціативний кущ за творчістю Г. Белля; прочитати твір

Тема 6. П. Целан. «Фуга смерті». «Фуга смерті» – твір про Голокост

Опрацювати ст.. 138 – 146

Тема 7. Розвиток мовлення. Зображення війни у дзеркалі літератури

Опрацювати теми уроків; вміти характеризувати зображення війни в літературі

Домашнє завдання: скласти РАФТ за темою війна )зображення війни в літературі)

виконати тест https://forms.gle/czhCMr3PZWXceHmh6

Тема 8. Е. Гемінґвей. «Кодекс честі» героїв Е. М. Гемінґвея. Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті «Старий і море».

Опрацювати ст.. 154 – 166

Тема 9. Образ Сантьяго. Символіка в творі

Опрацювати ст.. 158 – 159

Домашнє завдання: заповнити таблицю – Анкета героя

Ім’я	Сантьяго
Рід занять
Місце проживання, родинні зв’язки
Портрет старого
Відношення людей до героя
Відношення старого до моря
Відношення старого до природи
Відношення строго до риби
Моє ставлення до старого: він переможець чи переможений?

Тема 10. Контрольний твір за повістю «Старий і море»

Контрольний твір

(виконати та надіслати на перевірку)

Тема 11. Ґ. Ґарсіа Маркеса. Синтез реального і фантастичного в оповіданні «Стариган із крилами».

Опрацювати ст.. 167 – 175

Тема 12. Розвиток мовлення. Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола.

Опрацювати ст.. 170 – 173

(виконати та надіслати на перевірку) (гугл форма) https://forms.gle/j95WbkBBYPVHLFWe8

Тема 13. Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки.

Опрацювати ст.. 179 — 181

Тема 14. М. Павич. «Скляний равлик». Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму

Опрацювати ст.. 182 – 185; 190 — 200

Тема 15. Позакласне читання. П. Зюскінд. «Голуб»

Опрацювати https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3126

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи

Тема 16. Контрольна робота за темами: Антиутопія у світовій літературі, Проблема війни і миру в літературі ХХ століття, Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ століття, Література другої половини ХХ – початку ХХІ ст..

Контрольна робота

(виконати та надіслати на перевірку)

https://docs.google.com/document/d/1cVrLLJYC1Mi6lZ3R1iDRBuen07u1do6D8zE3Dcj5ZPs/edit

Тема 17. Д. Ґрін. «Провина зірок».

Опрацювати ст.. 214 – 219

Домашнє завдання: читати роман https://dovidka.biz.ua/vynni-zirky-skorocheno-dzhon-grin/ (скорочено)

Тема 18. Образи головних героїв. Ідея цінності життя

https://vsimosvita.com/prezentatsiya-na-temu-quot-dzhon-grin-provina-zirok-literaturno-hudozhniy-analiz-tvoru-quot

Домашнє завдання: користуючись джерелами , https://dovidka.biz.ua/provyna-zirok-holovni-heroi-ta-kharakterystyka/ , дати характеристику головним героям твору

(виконати та надіслати на перевірку)

(ім‘я файлу: Тест_ «Провина зірок»_ номер групи_прізвище)

https://docs.google.com/document/d/1oChgx8gsCIUshZrv73kZl4j294K1pAHUp7AQo6DEzMA/edit

https://forms.gle/TTxmS8EUkkHJBcmj7 (гугл форма)

Тема 19. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

Опрацювати ст.. 223 – 224

Українська література

Група 12

ПідручникО.Авраменко, В. Пахаренко Українськалітература 10 клас https://pidruchnyk.com.ua/392-ukrayinska-lteratura-avramenko-paharenko-10-klas.html

Урок №1.Українськалітература др. пол. ХІХ ст. у контекстірозвиткутодішньогосуспільства, культури, мистецтва. Особливостіреалістичноїпрози

Опрацювати ст. 3 -11.

Домашнє завдання. Опрацюватипитання вкінці теми письмово у зошитах.

Відео на допомогу

https://www.youtube.com/watch?v=ZG4uEimVcSs

https://www.youtube.com/watch?v=tKEDhJNeV_0&list=PLYeu7IyFVZj-v5b9qOe4uwp7BP4HS7Ffx урок

Урок №2.ІванНечуй-Левицький. Творчість і життяписьменника як новийімпульсукраїнськоїлітератури

Опрацювати ст. 12 — 13.

Домашнє завдання. Опрацювати питання вкінці теми письмово у зошитах Прочитати повість.

https://www.youtube.com/watch?v=3quEo48IaVU Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=t5OUKpKqZLA презентація

https://www.youtube.com/watch?v=JYIqxqWeQms біографія, повість Інтерактивна вправа https://learningapps.org/6624421

Урок №3.“Кайдашева сім’я” І. Нечуя-Левицького – соціально-побутоваповість-хроніка.Опрацювати ст. 19- 41

Домашнє завдання. Опрацювати питання 4 в кінці теми письмово у зошитах ТЛ: соціально-побутоваповість.

https://www.youtube.com/watch?v=JYIqxqWeQms «Кайдашева сім’я» (урок)

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/32c2ae538a7d445193e6767ba84c65ad/?activate_block_id=block-v1%3AUIED%2BUkrainian-literature-10th-grade%2B2020%2Btype%40sequential%2Bblock%4032c2ae538a7d445193e6767ba84c65ad ВШО (урок)

https://www.youtube.com/watch?v=4CAylvCndk4 (фільм, 1, 2 серії)

https://learningapps.org/12517044 інтерактивна вправа

Урок №4.Реалізмповісті І. Нечуя-Левицького “Кайдашевасім’я”. Актуальністьпроблемибатьків і дітей.Опрацювати ст. 14 -19

Домашнє завдання. Опрацювати питання 6 в кінці теми письмово у зошитах ТЛ: реалізм (поглиблено)

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/2c383485ba664c3aa2ee411f79616dbc/?activate_block_id=block-v1%3AUIED%2BUkrainian-literature-10th-grade%2B2020%2Btype%40sequential%2Bblock%402c383485ba664c3aa2ee411f79616dbc Урок ВШО

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/af756ef62f0d4058a731a5f1c5e0ce85/?child=first Урок ВШО (актуальність проблеми батьків і дітей)

виконати тест https://forms.gle/EmAwGCtBwEUGscREA

Урок №5.Колоритнілюдськіхарактери в повісті І. Нечуя-Левицького “Кайдашевасім’я”. Ствердженняцінностейнаціональноїетикизасобамикомічного

Домашнє завдання. Опрацювати питання7 -11 в кінці теми письмово
у зошитах

https://www.youtube.com/watch?v=MN7b44TTVsw&t=14s урок

Урок 6. Урок мовленнєвого розвитку. Інсценізація уривків з «Кайдашевої сім’ї»

https://www.youtube.com/watch?v=BeovCkSk-SY уривок з повісті (аматорська гра)

https://www.youtube.com/watch?v=j6VKOXyBJ18 уривок театр ім.. І. Франка

Урок №7.ПанасМирний. Життєвий і творчий шлях письменника

Опрацювати ст. 43 — 46

Домашнєз авдання. Опрацювати питання 3 на ст.46 письмово у зошитах. Прочитати роман.

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/0d1f25bc4ec34427b6f140a4c18c9ca4/?child=first ВШО урок

https://www.youtube.com/watch?v=IU4jhOLLxP0 урок

https://www.youtube.com/watch?v=rnDOYrPP_5E «Хіба ревуть воли…» Панас Мирний (переказ, сюжет, мультик) 🐄 ЗНО 2022 з української

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=983 текст твору

https://www.youtube.com/watch?v=O1ftClftn2Q музей письменника

Урок 8. Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика – перший український соціально-психологічний роман

Опрацювати 46 — 50

Домашнє завдання. Опрацювати питання 4 на ст.47 письмово у зошитах.ТЛ: соціально-психологічний роман

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/e547732fad0145c5868a6460f988dd69/?child=first Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=dMNqJIFEMPo аудіо книга (скорочено)

https://www.youtube.com/watch?v=l58UQqd39Bo короткий сюжет (аудіо переказ)

https://naurok.com.ua/prezentaciya-panas-mirniy-hiba-revut-voli-yak-yasla-povni-142019.html презентаціяhttps://naurok.com.ua/prezentaciya-panas-mirniy-hiba-revut-voli-yak-yasla-povni-326410.html презентація

Урок 9. Широта представлення народного життя в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Опрацювати ст. 50- 54

Домашнє завдання. Опрацювати питання 4 -10 в кінці теми письмово у зошитах .

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/69c4628eab41407d8551d21f222d3310/?child=first Урок ВШО

https://naurok.com.ua/test/panas-mirniy-hiba-revut-voli-yak-yasla-povni-542177.html тест

https://naurok.com.ua/test/p-mirniy-hiba-revut-voli-yak-yasla-povni-542760.html

виконати тест https://forms.gle/PWPwReDJjSwzZxUK9

Урок 10. Шлях Ничипора Варениченка від правдошукача до розбійництва

Опрацювати ст. 50- 51 Домашнє завдання. Опрацювати питання 7 ( 1,2,3) в кінці теми письмово у зошитах

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/43a5721fb0ad4c8593af85a43a5e19b9/?child=first урок ВШО

Урок 11. Жіночі образи в романі Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Опрацювати ст. 53- 54

Домашнє завдання. Опрацювати питання 6 в кінці теми письмово у зошитах

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/af1f3d2e4cc8440eb0134ee39c9e7ea2/084829842736454a9321739ef0466c02/?child=first Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=yWbifuuZKmY урок

Урок12. Контрольна робота. Творчість І. Нечуя-Левицького та Панаса Мирного

https://docs.google.com/document/d/1uvKlN1rqP3GxbG1yY_P1a4JTamtZu4NWrU_F_4DJMlA/edit

Урок 13. Урок мовленнєвогорозвитку. Творчедослідження: спільне і відмінне у художнійманері І. Нечуя-Левицького й Панаса Мирного

Домашнє завдання. Написати про те, що спільне і відмінне у творчості І. Нечуя-Левицького й Панаса Мирного.

Урок 14. Урок позакласного читання. Поетичні твори Михайла Старицького

Домашнє завдання: написати есе: Мої враження від поезій М. Старицького

https://www.youtube.com/watch?v=myw8nBzOZVs урок

https://www.youtube.com/watch?v=jPbFCCwsMM0 Старицький. Аудіовірш «До молоді»

https://www.youtube.com/watch?v=po78Z3i1lq0 «Ніч яка місячна»

https://www.youtube.com/watch?v=cgXCGtmUpPI «Ніч яка місячна» («В бій йдуть лише старі»)https://www.youtube.com/watch?v=H_ZuaoVOibI «Ніч яка місячна» (сучасна інтерпретація, Вінник

Урок 15. Розвиток драматургії від аматорських гуртків до «театру корифеїв». Популярність «театру корифеїв»

Опрацювати ст. 61 -63 Домашнє завдання. Опрацювати матеріал і записати у зошитах

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/f3948a90229c4d1087e33060c2bb9363/1244bc4b74c6442caf1c0bd20fa603a4/?activate_block_id=block-v1%3AUIED%2BUkrainian-literature-10th-grade%2B2020%2Btype%40sequential%2Bblock%401244bc4b74c6442caf1c0bd20fa603a4 Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=xZFVH24h5nk урок

https://cutt.ly/XVGL2Zi. цікаві факти про «театр корифеїв»

https://www.youtube.com/watch?v=vi8iNts7wrg. Марія Заньковецька – зірка «театру корифеїв»

https://zno.if.ua/?p=242 «театр корифеїв» відео

http://lesson.iolya.com.ua/page188.html презентація

виконати тест https://forms.gle/CJQ31uALESaJaCkd7

Урок 16. Іван Карпенко-Карий. Життєвий і творчий шлях митця, світогляд, багатогранність діяльності, новаторство

Опрацювати ст. 64 -71

Домашнє завдання. Опрацювати питання5 на ст.71 письмово у зошитах .Читатикомедію “Мартин Боруля.

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/f3948a90229c4d1087e33060c2bb9363/2c0986d8825b4d82b319ac8b08ba0fbb/?activate_block_id=block-v1%3AUIED%2BUkrainian-literature-10th-grade%2B2020%2Btype%40sequential%2Bblock%402c0986d8825b4d82b319ac8b08ba0fbb Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=ploQ1isebb4 Життя і творчість, «Мартин Боруля» (урок)

https://www.youtube.com/watch?v=rFhaqt0tepU Життя і творчість (урок)

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-i-karpenko—kariy-24192.html презентація

https://tsn.ua/video/video-novini/cikavi-fakti-z-biografiyi-zasnovnika-ukrayinskogo-teatru-ivana-karpenka-karogo.html цікаві факти з біографії

Урок 17. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія. Дворянство як міф про краще життя

Опрацювати ст. 72 -74 Домашнє завдання. Опрацювати питання5 на ст.72 письмово у зошитах

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/f3948a90229c4d1087e33060c2bb9363/48627bfa8e3f47b88a81c6fe31eaa8ca/?child=first Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=8QnzPRm4gyQ екранізація «Мартин Боруля»

https://www.youtube.com/watch?v=9Wzk9hyCubk переказ скорочено

https://www.youtube.com/watch?v=qf_faICUYF4 переказ скорочено (підготовка до ЗНО)

Урок 18. Підміна особистісних етичних цінностей становою належністю в комедії І.Карпенка-Карого «Мартин Боруля»

Опрацювати ст. 72 -74 Домашнє завдання. Опрацювати питання 8 (1) в кінці теми письмово у зошитах

https://lms.e-school.net.ua/courses/course-v1:UIED+Ukrainian-literature-10th-grade+2020/courseware/f3948a90229c4d1087e33060c2bb9363/f5905025274c4ef0abb5b69ed91e2c62/?child=first Урок ВШО

виконати тест https://forms.gle/c1NwX7P6uc84URmn8

Урок 19. Контрольна робота. Письмовий твір на тему: Чи можливі в сучасному житті такі як Боруля і чому?

Написати твір на задану тему. Роботу надіслати на електронну пошту викладача

Урок 20. Іван Франко – письменник, учений, громадський діяч. Багатогранність діяльності письменника

Опрацювати ст. 76 -82 Домашнє завдання. Опрацювти матеріал і записати у зошитах основні події в житті митця. Опрацюватипитання 4 в кінці теми письмово у зошитах

https://youtu.be/qH_Amu_UMzE Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=liSCZtXwqBw біографія І. Франка

https://www.youtube.com/watch?v=sAVvFCZLKFo&list=TLPQMTgwODIwMjQhihVjN6Atdg&index=3 Гра долі Франко і О. Хоружинська

Урок 21. Відродження, символ вічної жіночості, материнства, краси в сонеті І. Франка «Сікстинська мадонна»

Опрацювати ст. 84 — 85 Домашнє завдання. Прочитати поезію, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про неї

https://youtu.be/Oq86Sj5VqNU Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=_niQyDK_dYs «Сікстинська мадонна» аудіовірш

https://ppt-online.org/1263393 презентація

https://www.youtube.com/watch?v=lUdbxJXBuig «Човен» пісня

Урок 22. Франкова концепція поступу людства, вираження незламного оптимізму в поезії «Гімн»

Опрацювати ст. 82 83

Домашнє завдання. Прочитати поезію, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про неї.

https://youtu.be/ZBHH_KonrVw Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=9PxCDwrCibw «Гімн» аудіо вірш

https://www.youtube.com/watch?v=wV1NK5uabU0 «Гімн» Капела «Думка»

https://www.youtube.com/watch?v=87G52SfJjuU «Гімн» читають герої України

https://www.youtube.com/watch?v=3-iv3cYQ674 «Каменярі» читає О. Ярмак

Урок 23. Поетична збірка І.Франка «Зів’яле листя». Любовні мотиви в поезіях «Ой ти, дівчино, з горіха зерня» та «Чого являєшся мені…»

Опрацювати ст. 85 -90

Домашнє завдання. Прочитати поезії, опрацювти і записати у зошитах літературно – критичний матеріал про них. Вивчити напам’ять віршІ.Франка( навибір).

https://youtu.be/telC4jGHcSc Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=zHXfnzOaTq8 аудіовірш «Ой ти, дівчино,…»

https://www.youtube.com/watch?v=EXml7Cup6HQ А. Солов’яненко «Ой ти дівчино з горіха зерня»

https://www.youtube.com/watch?v=hDn7OWlYb7A Олександра Ропська — Чого являєшся мені у сні

https://www.youtube.com/watch?v=G1I0B8GhASA аудіо вірш Чого являєшся мені у сні

https://www.youtube.com/watch?v=vKWEnvaVEmY В. Козловський Знаєш

Урок 24. Урок виразного читання. Літературна композиція за інтимною лірикою Франка

Підготуватися до виразного читання напам’ять віршів І. Франка

https://www.youtube.com/watch?v=zHXfnzOaTq8 аудіовірш «Ой ти, дівчино,…»

https://www.youtube.com/watch?v=EXml7Cup6HQ А. Солов’яненко «Ой ти дівчино з горіха зерня»

https://www.youtube.com/watch?v=hDn7OWlYb7A Олександра Ропська — Чого являєшся мені у сні

https://www.youtube.com/watch?v=G1I0B8GhASA аудіо вірш Чого являєшся мені у сні

https://www.youtube.com/watch?v=vKWEnvaVEmY В. Козловський Знаєш

Урок 25. Філософська поезія Франка. Драматизм людських стосунків у «Легенді про вічне життя»

Опрацювати ст. 91 -95

Домашнє завдання. Опрацювати питання 11 в кінці теми письмово у зошитах . Читати поему «Мойсей».

https://youtu.be/lY70ch5RU2Y Урок ВШОhttps://www.youtube.com/watch?v=CsmORfJxYq0&t=21s аудіовірш

Урок 26. Поема «Мойсей» — вершинний твір Франка. Проблематика твору

Опрацювати ст. 95 — 97

Домашнє завдання. Опрацювати питання 6 на ст.95 письмово у зошитах

https://youtu.be/A7KX0hNTp4E Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=J0lGBwo_GI4 урок

http://lesson.iolya.com.ua/page171.html презентаціяhttps://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-i-franko-moysey-276902.html презентація

Урок 27. Характеристика героїв поеми «Мойсей». Пролог до поеми – заповіт українському народові

Опрацювати ст. 97 — 98

Домашнє завдання. Опрацювати питання 11 (1) в кінці теми письмово у зошитах. Читати новелу Сойчине крило”.

https://youtu.be/IX2BcMvMpHM Урок ВШО https://www.youtube.com/watch?v=c4PLK2zbYDg аудіо Пролог до поеми

https://www.youtube.com/watch?v=-UlhP6qmQ10 Мойсей_скорочено

Урок 28. Проза І. Франка. Жіноча доля в новелі «Сойчине крило»

Опрацювати ст. 95 — 97 Домашнє завдання. Опрацювати питання 8 на ст.108 письмово у зошитах

https://youtu.be/q7lJcSOSsrw Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=5zR1YHWSjG4 буктрейлер «Сойчине крило»

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=3782 твір

Урок 29. Образ героя-адресата в новелі І.Франка «Сойчине крило» — уособлення боротьби між «естетикою» і «живим чоловіком». Значення творчості Франка

Опрацювати ст. 95 — 97

Домашнє завдання. Опрацювати питання 3 в кінці теми письмово у зошитах.

https://youtu.be/-3S8lsHT9Ns Урок ВШО

https://www.youtube.com/watch?v=9dj-vwKmUTk буктрейлер

Урок 30. Контрольна робота за творчістю І. Франка

https://docs.google.com/document/d/1xQWvZWl2RsFI8XuUKtLrlymjVn6dbX3t8BAIdX029qY/edit

виконати контрольну роботу, надіслати викладачу на пошту